Перейти к содержанию

Экскурсия по школе: каждую субботу, 12:00–14:00

Записаться
Школа-кандидат IB PYP/MYP NURORDA ALMATY — школа-кандидат программ IB Primary Years Programme и Middle Years Programme. Статус кандидата не гарантирует получение авторизации. Член CIS NURORDA ALMATY — член Council of International Schools (CIS). Членство не означает аккредитацию.

О школе

Статус IB и CIS

Официальное заявление

Школа-лицей NURORDA ALMATY имеет статус школы-кандидата* по Программе начальной школы (PYP) и Программе основной школы (MYP). Школа проходит подготовку к авторизации в качестве IB World School. Школы IB World School объединяет приверженность качественному международному образованию, предъявляющему высокие требования к учащимся. Мы считаем этот подход важным для наших учеников.

* Только школы, авторизованные организацией Международного бакалавриата (IB), могут предлагать любую из четырёх её академических программ: Программу начальной школы (PYP), Программу основной школы (MYP), Дипломную программу (DP) или Программу профессиональной ориентации (CP). Статус кандидата не гарантирует получения авторизации. Дополнительная информация об IB и его программах: www.ibo.org (откроется в новой вкладке)

Текст приведён дословно по политикам школы на 2026–2027 учебный год. Открыть политики
Школа-кандидат IB PYP/MYP NURORDA ALMATY — школа-кандидат программ IB Primary Years Programme и Middle Years Programme. Статус кандидата не гарантирует получение авторизации. Член CIS NURORDA ALMATY — член Council of International Schools (CIS). Членство не означает аккредитацию.

IB PYP/MYP

Что значит «школа-кандидат IB PYP/MYP»

По правилам IB школа публикует статус кандидата официальным текстом — он в начале этой страницы. Что он значит для вашей семьи, объясняем ниже простыми словами.

Знаки школы-кандидата IB

Что это значит для вашей семьи

  • Ребёнок учится по программе, утверждённой Министерством просвещения РК, и по окончании школы получает аттестат государственного образца.
  • Школа-кандидат внедряет подходы к обучению и школьные политики по требованиям IB и готовит учителей.
  • Статус кандидата ещё не даёт права предлагать программы IB: это право даёт только авторизация.
  • Кандидатство касается только программ PYP и MYP. Программа IB Diploma (DP) в него не входит.

Руководящие положения

Два определения из документов школы

Из руководящих положений школы: кого мы называем глобальным гражданином и что значит качественное преподавание и обучение в NURORDA.

Глобальный гражданин

Глобальный гражданин — это человек, который уважает многообразие и заботится о людях и окружающей среде, проявляя социальную, нравственную и межкультурную осознанность, то есть поддерживает и отстаивает права человека; человек, который чувствует ответственность за свои поступки, умеет работать в команде и с эмпатией относится к потребностям и взглядам других людей.

Качественное преподавание и обучение в школе NURORDA

Качественное преподавание и обучение в школе NURORDA — это целостный подход к образованию, в центре которого рост и развитие каждого ученика. Его отличают:

  1. Высокие академические стандарты: Приверженность строгим академическим стандартам, которые соответствуют лучшим мировым практикам и учитывают особые потребности и стремления учеников школы NURORDA.
  2. Ориентация на ученика: Неизменное внимание к индивидуальному учебному пути каждого ученика и среда, которая поощряет любознательность, критическое мышление, творчество и самостоятельный поиск.
  3. Инклюзивность и равенство: Стремление к инклюзивности и равенству, чтобы все ученики, независимо от происхождения, способностей и обстоятельств, имели равный доступ к качественному образованию.
  4. Обучение через опыт: Практические занятия и обучение через опыт, которые помогают применять теоретические знания в реальной жизни и развивать практические навыки.
  5. Инновационные методы преподавания: Инновационные методы, в том числе обучение с использованием технологий, совместные проекты и междисциплинарные подходы, которые вовлекают и вдохновляют учеников.
  6. Постоянное оценивание и обратная связь: Регулярное оценивание и своевременная конструктивная обратная связь, которые направляют прогресс ученика и развивают установку на рост.
  7. Профессиональное развитие: Непрерывное профессиональное развитие педагогов: новые методики преподавания, практики, основанные на исследованиях, и культура рефлексии.
  8. Позитивная и инклюзивная учебная среда: Заботливая и инклюзивная школьная среда, которая поддерживает эмоциональное благополучие, взаимное уважение и чувство принадлежности у учеников, сотрудников и всего сообщества школы NURORDA.
  9. Взаимодействие с сообществом: Активное взаимодействие с родителями, семьями и местным сообществом — партнёрство ради всестороннего развития каждого ученика.
  10. Глобальный взгляд: Международная перспектива, которая готовит учеников к жизни во взаимосвязанном мире, развивает глобальную гражданственность, культурную осведомлённость и умение адаптироваться.

В конечном счёте качественное преподавание и обучение в школе NURORDA дают ученикам знания, навыки и ценности, необходимые для академических, социальных и личных успехов, прививают любовь к учёбе на всю жизнь и стремление менять мир к лучшему. Это определение служит ориентиром, чтобы каждая сторона образования в школе NURORDA была самого высокого качества.

Источник: документ школы «Guiding Statements» на английском языке; русский текст — перевод для сайта.

Этапы кандидатства

Путь к авторизации

Школы приходят к авторизации IB через несколько этапов. Сроки у каждой школы свои, поэтому мы не обещаем конкретных дат.

  1. Интерес и заявка (Пройдено)

    Школа изучает философию IB и подаёт заявку на статус кандидата.

  2. Мы здесь

    Школа-кандидат

    IB одобряет заявку, и школа начинает готовиться к внедрению программ. NURORDA ALMATY сейчас на этом этапе.

    Школа-кандидат IB PYP/MYPуточняется

  3. Консультация (Впереди)

    Консультант IB помогает школе внедрять программу, учителя проходят семинары IB.

  4. Верификационный визит (Впереди)

    Представители IB приезжают в школу и проверяют её готовность вести программу.

  5. Цель

    Авторизация

    Только после авторизации школа получает статус IB World School и может официально предлагать программы IB.

Текущий этап и сроки уточняются у школы. уточняется

Пояснение для семьи

PYP и MYP простыми словами

Программы IB учат ребёнка не заучивать готовые ответы, а задавать вопросы, исследовать и применять знания в жизни. Пояснение основано на открытых материалах IB и политиках школы на 2026–2027 учебный год.

Подходы PYP · 1–4 классы

Подходы MYP · 5–8 классы

  1. 1 класс — PYP
  2. 2 класс — PYP
  3. 3 класс — PYP
  4. 4 класс — PYP
  5. 5 класс — MYP
  6. 6 класс — MYP
  7. 7 класс — MYP
  8. 8 класс — MYP
  9. 9 класс — 9 класс: пятый год MYP, запланирован с 2027–2028 учебного года
В 2026–2027 учебном году школа как кандидат внедряет подходы PYP в 1–4 классах и подходы MYP в 5–8 классах. Пятый год MYP — в 9 классе, он запланирован с 2027–2028 учебного года.

PYP — Программа начальной школы

Primary Years Programme

IB: 3–12 летУ нас: 1–4 классыНа этапе кандидатства

Дети изучают большие вопросы в «исследовательских юнитах»: в одной теме соединяются несколько предметов. Учитель не даёт готовый ответ, а направляет вопросы, поиск и выводы самого ребёнка.

6 тем, объединяющих предметы

  1. Кто мыWho we are
  2. Где мы во времени и пространствеWhere we are in place and time
  3. Как мы выражаем себяHow we express ourselves
  4. Как устроен мирHow the world works
  5. Как мы организуем свою жизньHow we organize ourselves
  6. Наша общая планетаSharing the planet

Официальные темы IB; перевод названий — наш.

Ключевые этапы PYP

  1. Исследовательский юнит

    Каждый юнит строится вокруг центральной идеи. Учебные цели государственного стандарта встроены в юнит, а достижения каждого ребёнка выявляются отдельно.

  2. Портфолио

    Из каждого юнита сохраняются 1–2 образца работ с рефлексией самого ребёнка. Со второго полугодия 2026–2027 учебного года планируются встречи, на которых ребёнок сам представляет портфолио родителям.

  3. Выставка PYP · 4 класс

    Итоговое исследование начальной школы: ученики исследуют свою тему и представляют результат. Выставку оценивают учителя школы, а семьи могут слушать презентации на казахском или русском языке.

MYP — Программа основной школы

Middle Years Programme

IB: 11–16 летУ нас: 5–8 классыНа этапе кандидатства

MYP связывает предметы с реальной жизнью: ученики применяют знания в глобальных контекстах, учатся думать самостоятельно и отвечать за своё обучение. В каждой предметной группе работы оцениваются по четырём критериям.

8 предметных групп

  1. Язык и литератураLanguage and literature
  2. Овладение языкомLanguage acquisition
  3. Личность и обществоIndividuals and societies
  4. Естественные наукиSciences
  5. МатематикаMathematics
  6. ИскусствоArts
  7. Физическое воспитание и здоровьеPhysical and health education
  8. ДизайнDesign

6 глобальных контекстов

  • Идентичность и отношенияIdentities and relationships
  • Ориентация в пространстве и времениOrientation in space and time
  • Личное и культурное самовыражениеPersonal and cultural expression
  • Научно-технические инновацииScientific and technical innovation
  • Глобализация и устойчивое развитиеGlobalization and sustainability
  • Справедливость и развитиеFairness and development

Ключевые этапы MYP

  1. Междисциплинарный юнит · каждый год

    Каждый учебный год как минимум один юнит объединяет несколько предметов. Он оценивается по трём критериям: A — оценивание, B — синтез, C — рефлексия.

  2. Служение через действие

    Ученики превращают изученное на уроках в полезные дела для школы и общества. IB считает это важной частью MYP.

  3. Персональный проект · пятый год MYP

    Ученик выполняет проект на выбранную тему: ведёт дневник процесса, создаёт продукт и пишет отчёт. Каждому назначается руководитель. Критерии: A — планирование, B — применение навыков, C — рефлексия.

    В школе — в 9 классе, с 2027–2028 учебного года. Образцы проектов направляются на модерацию IB только после авторизации.

Подходы к обучению (ATL)

И в PYP, и в MYP учителя на каждом предмете развивают пять групп навыков:

  • Мышление
  • Исследование
  • Коммуникация
  • Социальные навыки
  • Самоуправление

Источники: открытые материалы IB и политики школы на 2026–2027 учебный год.

Профиль ученика IB

10 качеств и ценности NURORDA

Профиль ученика IB — это 10 качеств, которые стремятся развивать все программы IB. Мы связали каждое качество с одной из четырёх ценностей из политик школы и показали, как оно проявляется в школе.

Ценности школы

Любознательные Inquirers

Задают вопросы, сами ищут ответы и сохраняют интерес к учёбе на всю жизнь.

В школе

В PYP обучение строится через исследовательские юниты. Каждый новый юнит начинается с того, что учитель выясняет, что дети уже знают о теме.

Источник: Политика оценивания

Ценность NURORDA: Самосовершенствование

Знающие Knowledgeable

Глубоко понимают понятия и исследуют вопросы местного и мирового значения с позиций разных предметов.

В школе

В каждом юнит-планере учебные цели государственного стандарта связаны с концепциями IB.

Источник: Политика оценивания

Ценность NURORDA: Самосовершенствование

Мыслящие Thinkers

Мыслят критически и творчески, умеют обосновать своё решение.

В школе

Ученик обосновывает суждения с опорой на критерии, а школа открыто объясняет, почему выставлена та или иная отметка.

Источник: Политика оценивания

Ценность NURORDA: Честность

Общающиеся Communicators

Уверенно выражают мысли на нескольких языках и разными способами, умеют слушать других.

В школе

Обучение ведётся на казахском или русском, английский — с 1 класса. Ученик сначала формулирует мысль на знакомом языке, а затем учится выражать её на изучаемом.

Источник: Языковая политика

Ценность NURORDA: Сотрудничество

Принципиальные Principled

Действуют честно и справедливо, отвечают за свои поступки и их последствия.

В школе

Ученик выполняет работу сам и указывает все источники. Искусственный интеллект используется только на уровне, разрешённом учителем, и с раскрытием.

Источник: Политика академической честности

Ценность NURORDA: Честность

Открытые новому Open-minded

Ценят свою культуру и уважают другие взгляды и традиции.

В школе

Язык каждой семьи заслуживает уважения: за родной язык никого не дискриминируют. Ученики вместе обсуждают идеи и учатся слышать разные точки зрения.

Источник: Языковая политика

Ценность NURORDA: Сотрудничество

Заботливые Caring

Проявляют сочувствие к другим и стремятся приносить пользу окружающим.

В школе

Инклюзия — это полноценное участие каждого ребёнка в школьной жизни. Учитель планирует урок доступным для всех, а при необходимости вместе с семьёй составляется индивидуальный план поддержки.

Источник: Политика инклюзии

Ценность NURORDA: Любовь

Смелые Risk-takers

Уверенно берутся за новое, не избегают трудностей и учатся на ошибках.

В школе

Ошибки — часть обучения. Высмеивать языковые ошибки запрещено: учитель не отвечает за ребёнка, а даёт ему время и опоры, чтобы выразить мысль.

Источник: Языковая политика

Ценность NURORDA: Самосовершенствование

Сбалансированные Balanced

Сохраняют баланс между учёбой, здоровьем, творчеством и отдыхом.

В школе

Домашние задания небольшие, связаны с уроком и не превышают национальных норм. В одном классе — не больше двух суммативных работ в день.

Источник: Политика оценивания

Ценность NURORDA: Любовь

Рефлексирующие Reflective

Осмысливают своё обучение и опыт, понимают свои сильные стороны и то, над чем ещё работать.

В школе

После значимой работы ученик сопоставляет результат с критериями и обсуждает с учителем следующую учебную цель. В портфолио PYP хранится рефлексия самого ребёнка.

Источник: Политика оценивания

Ценность NURORDA: Самосовершенствование

Связь качеств и ценностей — пояснение школы, а не официальный документ IB. Качества развиваются в процессе обучения: это не условие приёма и не ярлыки для ребёнка.

Политика оценивания

Оценивание: по критериям, открыто и справедливо

Школа сочетает национальную систему оценивания Казахстана с подходами IB. Учитель заранее объясняет цель и критерии каждого задания.

Раздел основан на проекте Политики оценивания: документ представлен на утверждение, после утверждения отдельные положения могут уточниться. Проект, представлен на утверждение

PYP1–4 классы

  • В 1 классе отметки не ставятся: ребёнок и родители получают описательную обратную связь.
  • Во 2–4 классах четвертная отметка рассчитывается по национальному порядку: среднее формативного и промежуточного оценивания, пятибалльная шкала.
  • По каждой учебной цели учитель описывает уровень ребёнка. Эти уровни — не оценки IB и не переводятся автоматически в баллы журнала.
  • Отчёт PYP выдаётся в конце каждой четверти, начиная с III четверти 2026–2027 учебного года.
  1. Полностью освоено
  2. Основное освоено
  3. Частично освоено
  4. Пока не освоено

MYP5–8 классы

  • В каждой предметной группе четыре критерия — A, B, C, D. По каждому выставляется уровень от 0 до 8.
  • Уровень выбирается по принципу «наилучшего соответствия»: работа сопоставляется с дескрипторами, уровни не усредняются.
  • В конце полугодия сумма четырёх уровней (0–32) переводится в оценку MYP (1–7) по границам IB. В период кандидатства это внутришкольная оценка, IB её не подтверждает.
  • Критерии зависят от предмета. Например, в курсе «Овладение языком»: A — аудирование, B — чтение, C — говорение, D — письмо.

Посчитайте оценку MYP сами

Выберите уровень по каждому критерию. Начальные значения — пример из политики: 5, 5, 4, 5.

5
5
4
5

Сумма19/ 32

Оценка MYP5/ 7

Пятибалльный эквивалент«4»

Границы оценок MYP и пятибалльный эквивалент
Сумма уровнейОценка MYPПятибалльная шкала
1–51«2» неудовлетворительно
6–92«3» удовлетворительно
10–143«3» удовлетворительно
15–184«4» хорошо
19–235«4» хорошо
24–276«5» отлично
28–327«5» отлично

Пятибалльный эквивалент указывается только в отчётах и документах о переводе в другую школу. Четвертная отметка в электронном журнале рассчитывается отдельно, по приказу № 125.

Что ещё важно

  • Результаты суммативных работ сообщаются в течение 5 рабочих дней.
  • Отметки не снижаются за поведение, посещаемость или опоздания.
  • Результаты учеников не сравниваются друг с другом, школа не публикует рейтинги.
  • В одном классе — не больше двух суммативных работ в день.
  • Вопрос об отметке сначала задают учителю-предметнику в течение 3 рабочих дней.

Полный текст:Политика оценивания (проект) · PDF, 437 КБ

Государственный стандарт РК

Подходы IB и государственный аттестат

Школа-кандидат внедряет подходы IB не вместо государственного стандарта, а в его рамках. Ваш ребёнок учится по программе Республики Казахстан.

Направление Национальное требование Подход IB
Содержание Учебные цели государственного стандарта (ГОСО) и типовой учебный план. В каждом юнит-планере национальные учебные цели связаны с концепциями IB.
Оценивание Четвертная отметка по пятибалльной шкале в электронном журнале (приказ № 125). В PYP — описательные уровни, в MYP — критерии A–D и оценка 1–7.
Отчёты Электронный журнал в конце каждой четверти. Отчёт PYP — каждую четверть, отчёт MYP — дважды в год; встреча родителей с учителем — не реже раза в год.
Документ Аттестат государственного образца. Итоговая аттестация проходит на языке утверждённого учебного плана. В период кандидатства школа не выдаёт сертификатов IB и подтверждённых IB результатов оценивания.

Политики на практике

Языки, инклюзия и академическая честность

Самое важное из каждой политики — коротко. Полные тексты — в PDF-документах ниже.

Языки

Язык обучения по классам

  1. 1–4Предметы, включая Singapore Math и Singapore Science, — на языке потока (казахский или русский). Английский — с 1 класса.
  2. 5–6Предметы — на языке потока; второй язык (казахский или русский) и английский изучаются как предметы.
  3. 7–8Предметы — на языке потока, STEM-предметы — на английском.
  4. 9Планируется с 2027–2028 учебного года: языки обучения уточнятся после утверждения учебного плана. уточняется
  • Обучение ведётся в казахском или русском потоке. Казахский — государственный язык, его изучают в обоих потоках.
  • Хотя STEM в 7–8 классах идёт на английском, СОР, СОЧ, электронный журнал и итоговая аттестация ведутся на языке утверждённого учебного плана.
  • В MYP каждый ученик изучает курсы «Язык и литература» и «Овладение языком».
  • На каждого ребёнка ведётся языковой профиль: сильные стороны, цели и получаемая поддержка.
  • Язык семьи — богатство ребёнка: читайте и разговаривайте с ним на удобном для вас языке. Высмеивать языковые ошибки запрещено.

Полный текст:Языковая политика · PDF, 400 КБ

Инклюзия

Три уровня поддержки

  1. Поддержка в классе — для всехУчитель планирует урок так, чтобы он был доступен каждому ученику.
  2. Адресная поддержка — для части учениковЕсли трудность сохраняется, учитель помогает индивидуально и фиксирует наблюдения.
  3. Индивидуальная поддержка — по потребностиГруппа поддержки вместе с семьёй составляет индивидуальный план поддержки (ИПП). Первый пересмотр — через 6 учебных недель, далее не реже раза в четверть.
  • Диагноз, инвалидность или языковая трудность не являются основанием для отказа в приёме.
  • Углублённое обследование специалистом — только с письменного согласия родителей.
  • Школа заранее письменно сообщает, какая поддержка входит в стоимость обучения, а какие услуги согласуются отдельно.
  • О дискриминации или травле сообщайте сразу: безопасность ребёнка обеспечивается немедленно, первые меры — не позднее следующего рабочего дня.
  • Информация о здоровье ребёнка и оказываемой ему поддержке конфиденциальна.

Полный текст:Политика инклюзии · PDF, 372 КБ

Академическая честность и ИИ

Честность развивается через обучение, а не через наказание: сначала объяснение, затем поддержка и только при необходимости — меры реагирования.

  • Родители и репетиторы направляют ребёнка, но не выполняют работу вместо него.
  • Сомнение — не обвинение: ученика всегда выслушивают, публичные обвинения недопустимы.
  • Процент детектора ИИ сам по себе не доказательство нарушения.
  • При нарушении работа выполняется заново самостоятельно; автоматическое снижение отметки как наказание не применяется.

Полный текст:Политика академической честности · PDF, 384 КБ

Уровни использования искусственного интеллекта (ИИ)

  1. 0уровеньИИ не используется. Промежуточное оценивание, СОР и СОЧ всегда проходят на этом уровне.
  2. 1уровеньТолько поиск идей или понимание концепции. В сдаваемой работе нет текста ИИ.Что указать: Краткая запись: инструмент и цель
  3. 2уровеньВспомогательно: план, орфография, обратная связь. Основное содержание создаёт ученик.Что указать: Инструмент, дата, основной запрос, использованная часть
  4. 3уровеньКак часть задания, в разрешённых учителем пределах.Что указать: Полное раскрытие: в тексте и списке источников

Уровень задаёт учитель; если он не указан, действует уровень 0. В 1–4 классах инструменты ИИ показывает только учитель, личных аккаунтов у детей нет.

CIS

Что значит членство в CIS

NURORDA ALMATY также является членом Council of International Schools (CIS). Членство в CIS подтверждает приверженность школы качественному международному образованию, благополучию учащихся и непрерывному развитию.

Council of International Schools (CIS) — некоммерческая организация, объединяющая школы и университеты по всему миру.

Член CIS

NURORDA ALMATY — член

Членство

  • Профессиональное развитие и обмен опытом для учителей и сотрудников.
  • Поддержка в вопросах защиты детей, психологического благополучия и университетской профориентации.
  • Подтверждает приверженность школы качеству и непрерывному развитию.

В процессеуточняется

Аккредитация

  • Отдельный от членства многоэтапный процесс: школу оценивают по стандартам CIS опытные педагоги из других школ.
  • CIS приглашает школы-члены зарегистрироваться для прохождения аккредитации.

NURORDA ALMATY пока не аккредитована: школа проходит этот процесс.

От членства к аккредитации

  1. Мы здесь

    Член CIS

    Школа вошла в сообщество CIS и получила доступ к его ресурсам профессионального развития.

  2. Регистрация на аккредитацию (Впереди)

    Школы-члены получают от CIS приглашение зарегистрироваться для прохождения аккредитации.

  3. Самооценка и визит экспертов (Впереди)

    Школа проводит самооценку по стандартам CIS, затем её посещают и оценивают опытные педагоги из других школ.

  4. Цель

    Решение об аккредитации

    По итогам оценки CIS принимает решение об аккредитации.

Документы

Политики школы и лицензия

Как школа-кандидат IB, мы закрепляем основные правила в письменных политиках. Пять политик на 2026–2027 учебный год можно скачать в PDF на казахском и русском языках.

Политики · 2026–2027 учебный год

Политика инклюзии

Версия 2.0 · 2026–2027 · PYP · MYP

Как школа создаёт условия для обучения и полноценного участия каждого ребёнка: три уровня поддержки, индивидуальный план, работа с семьёй.

Языковая политика

Версия 2.0 · 2026–2027 · PYP · MYP

Языки обучения, место казахского, русского и английского, языковой профиль ребёнка и поддержка языка семьи.

Политика академической честности

Версия 2.0 · 2026–2027 · PYP · MYP

Честное выполнение работ, ссылки на источники, пределы помощи родителей и репетиторов, уровни использования искусственного интеллекта.

Политика оценивания

Проект 2.0 · 2026–2027 · PYP · MYP Проект, представлен на утверждение

Оценивание в PYP и MYP, критерии A–D, расчёт четвертных отметок и отчётность перед родителями.

Политики опубликованы на казахском, русском и английском языках. Английская версия — перевод. При расхождениях преимущественную силу имеет казахский текст.

Лицензия

Лицензия на образовательную деятельность

№ KZ24LAM00010146

Дата выдачи
20 ноября 2025
Первичная выдача
11 сентября 2024
Лицензиат
ТОО «Школа-лицей "NURORDA ALMATY"» · БИН 140840022057
Уровни образования
Начальное, основное среднее и общее среднее образование (приложение № 001 от 20.11.2025)
Лицензиар
Департамент по обеспечению качества в сфере образования города Алматы (Министерство просвещения РК)
проверить на elicense.kz (откроется в новой вкладке)

Данные лицензии можно проверить в реестре на государственном портале elicense.kz.

Экскурсия и поступление

Посмотрите школу своими глазами

Каждую субботу с 12:00 до 14:00 проходят экскурсии по школе. Оставьте заявку — наши специалисты ответят на все ваши вопросы и помогут с поступлением.